Resumo do Trabalho

A ideia da construção do primeiro protótipo foi motivada pela necessidade de se controlar a entrada de pessoas estranhas nas dependências da escola e por conta dos problemas relacionados à permanência dos estudantes na escola em dias de aulas no período integral. A sua importância dar-se-á pelo fato de que em nossa região não temos este tipo de sistema de controle acessível, e o projeto a partir de peças LEGO motiva os estudantes para o crescimento intelectual e o desenvolvimento cognitivo relacionado a área do conhecimento de matemática e suas tecnologias e também ciências da natureza e suas tecnologias. Tendo como objetivo principal Controlar o acesso dos estudantes à EREM Eurico Pfisterer, bem como monitorar a entrada e saídas dos mesmos no horário do almoço; e objetivos secundários: Habilitar os estudantes com relação à programação de sistemas autônomos; Melhorar a aprendizagem introduzindo conceitos lógicos a disciplina de robótica; melhorar o sistema da caderneta eletrônica utilizada pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. O trabalho foi realizado respeitando-se algumas etapas: primeiro idealizou-se um protótipo estrutural construído a partir de peças dos Kits LEGO Education e aulas de programação com a plataforma LEGO.A metodologia utilizada teve como base principal os conceitos de programação e lógica matemática, voltada para o ensino médio, nas suas séries iniciais. A inclusão da robótica nas escolas de Pernambuco foi um grande passo para o crescimento da educação e para desenvolvimento desse tipo de trabalho.