Resumo do Trabalho

O presente artigo trata de uma experiência prática envolvendo alfabetização e 10 kits de robótica LEGO Mindstorms, realizada em 2011 com uma turma de estudantes do curso de pedagogia da Unicamp. Acreditamos que este trabalho traz três principais contribuições para a área de robótica educacional: propiciar aos professores em formação vivências e reflexões únicas sobre os processos de alfabetização; lançar um olhar ?mais humano? (no sentido de ciências humanas) para a relevância de se introduzir uma nova linguagem na escola (a linguagem dos robôs), quais são e como são estabelecidas as relações semânticas durante este complexo processo de comunicação; demonstrar que a robótica educacional pode caminhar se apropriando de conceitos fundamentais da engenharia e da computação, mas principalmente, ela deve se reinventar, inovando e trazendo práticas e usos singulares que dialoguem com a realidade da instituição educativa.