Resumo do Trabalho

O presente trabalho refere-se ao relato da união de dois projetos que se conectaram, protagonismo desenvolvida entre jovens protagonismo do IEMA e o encontro da Robótica Educacional, que se uniram para aplicar em uma escola Municipal de faixa etária entre 6 e 11 anos, ambos desenvolvido na escola pública de Ensino Fundamental I, em Brejo do Maranhão. Os objetivos do projeto foram o fomento e estímulo à ciência, tecnologia e meio ambiente, de forma integrada, para a aprendizagem e produção de conhecimentos pautados na autonomia e protagonismo, através da proposta de atividades com foco na Robótica Educacional de baixo custo e aprendizagem, através de experimentação com autoria coletiva e individual. O uso da tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano, principalmente, dos estudantes. Dessa forma, a conexão entre conteúdo e tecnologia é um dos .métodos que está sendo aplicado em diversas escolas, sobretudo, por meio da robótica. Neste cenário a Robótica Educacional e a Aprendizagem Criativa fomenta e incentiva os estudantes a se tornarem protagonistas de sua aprendizagem. Cria, constrói, concebe, desenvolve, monta, combina, projeta, testa, avalia, revisa, contribui e acelera esse processo educativo e social.A Robótica utilizada no processo educativo, fomenta a criatividade dos alunos por meio de situações desafiadoras que promovem o desenvolvimento de habilidades e a construção de conhecimentos nas diversas áreas do saber e alinhada à aprendizagem criativa tem possibilitado resultados significativos no ensino público, como uma perspectiva interdisciplinar no desenvolvimento dos alunos. Palavra Chave: robótica; criatividade; aprendizagem