Resumo do Trabalho

No projeto são apresentadas as contribuições da Robótica Educacional para o uso de Metodologias Ativas no Ensino Médio, acentuando-se a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Aprendizagem Baseada em Times (TBL). Analisou-se a proposta didática e metodológica de uma equipe de Robótica oriunda da EEEFM Honório Fraga de Colatina/ES. Está alicerçado numa abordagem híbrida (quantitativa e qualitativa) e de natureza descritiva, fundamentada no construcionismo de Papert (1994). Observou-se que, ao construir protótipos, os alunos desenvolvem habilidades e competências importantes para as interações sociais, além de exponencial melhoria no desempenho escolar.