Resumo do Trabalho

PROJETO: Robótica Livre Meta-Reciclagem custo zero TURMAS: Ensino Médio PROFESSOR: Carlos Augusto Collacio RESUMO Robótica Livre é uma metodologia educacional/pedagógica de uso de "sucata eletrônica" e artefatos eletrônicos para ensino de Robótica. A principal característica da Robótica Livre é o uso de elementos não patenteados na construção de kits com elementos Eletrônicos, Mecânicos e de Programação podendo ser usado por qualquer pessoa e replicado para qualquer outro ambiente comercial ou educacional. É muito comum projetos de Robótica Livre junto com projetos de Meta-reciclagem. Para que o projeto de Robótica Livre seja considerado Livre ela deve conter Software Livre e Hardware Livre. MATERIAIS: Robótica Livre propõe o uso de softwares livres (Linux e seus aplicativos) como base para a programação e utiliza-se da sucata de equipamentos eletroeletrônicos e hardwares livres para a construção de kits alternativos de Robótica Pedagógica e protótipos de artefatos cognitivos (robôs, braços mecânicos, elevadores, dentre outros)." CUSTO ZERO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: 1.Sensibilização; 2. Temas geradores; 3.Formação básica; 4.Experimentações; 5.Planejamento dos projetos de RPL; 6.Sistemas 7.Avaliação. PROFESSOR E OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR E CONCEPÇÃO GERAL DO CURSO O desenvolvimento das habilidades tem que estar apoiado na associação ensino-pesquisa, outro aspecto é a contextualização compreendida como a soma de espaços de vivências que os alunos identificam constroem/reconstroem conhecimentos a partir da mobilização de conceitos, competências e habilidades, além de promover uma sintonia entre professores e alunos bem como a orientação profissional uma realização cultural e social, feita no próprio convívio escolar. Este texto explora a existência de uma prática interdisciplinar, e, na sequência, volta o foco para verificar as possibilidades da interdisciplinaridade na prática. A interação entre indivíduos socialmente determinados deve instituir questões e temas para múltiplas abordagens e possibilidades de troca, numa perspectiva de letramento. Este artigo argumenta sobre projetos interdisciplinares, enquanto possibilidade para a efetiva execução do letramento e formação de leitores competentes. O objetivo deste é contribuir para o incentivo diferentes áreas de conhecimento, tendo o letramento como elemento primordial para a formação humana. Agradeço desde já todas as críticas e sugestões. PROFESSOR: Carlos augusto collacio