Resumo do Trabalho

Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a importância da robótica educacional como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem de Geometria e sua influência na participação dos alunos em feiras de ciências. Ademais pretende-se analisar os impactos em que a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) pode ocasionar na formação inicial à profissionalização dos estudantes que participaram dos projetos desenvolvidos. Este artigo relata apenas algumas das experiências desenvolvidas pelos alunos no ano letivo. O trabalho se justifica pela grande dificuldade no processo de ensino e aprendizagem da geometria numa escola da rede municipal de Uberlândia-MG. Sendo assim, a Robótica Educativa é apresentada sob a ótica de desenvolvimento de atividades como recurso didático, com oficinas extraturno ministradas por bolsista e a professora supervisora do PIBID. O material utilizado foram computadores e o kit LEGO® Mindstorms EV3. Os resultados obtidos mostram o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos em Geometria e a superação de obstáculos no trabalho coletivo no contato com a tecnologia através da robótica.