Resumo do Trabalho

Este artigo vem discorrer sobre a robótica educacional utilizada como apoio a crianças com dificuldade de aprendizagem em função da escassez de alternativas para este público e para a robótica inclusiva. Em suma, expõe-se a forma como a montagem e programação de robôs pode, além de possibilitar novas descobertas de forma prática e lúdica, contribuir para a desenvoltura de crianças com dificuldades de aprendizagem. A robótica, desenvolvida através de kits da LEGO® MINDSTORMS®, foi apresentada a 7 crianças em oficinas orientadas, com acompanhamento de um psicólogo, realizadas esporadicamente no período de 4 meses. Nelas, montagens e programações diversas foram propostas aos alunos de forma individualizada a fim de que fossem analisadas suas experiências. Fruto do contato e desenvolvimento das crianças frente a tecnologia nas oficinas, análises de comportamento e desenvoltura puderam ser realizadas e descritas, gerando parte dos resultados expostos neste artigo. As informações oriundas das análises possibilitaram, também como resultado, a elaboração de um guia de trabalho em robótica educacional para crianças com dificuldades de aprendizagem voltado para profissionais e instituições educacionais.