Resumo do Trabalho

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada, em nível de Curso de Especialização, nos três Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia situados no Rio Grande do Sul, o IFFar, IFRS e IFSul por meio de um levantamento de como a Robótica Educacional é integrada ao trabalho pedagógico nesses institutos. Dessa forma, a investigação possibilitou uma visão geral da maneira como está inserida, bem como com qual material ela é desenvolvida. No campo da metodologia, embasamo-nos em uma revisão bibliográfica de cunho exploratório sobre a Robótica Educacional e o aspecto metodológico norteou-se pela abordagem qualitativa caracterizada como estudo de casos múltiplos. A partir desse estudo, percebemos que nas três instituições é recente a integração da Robótica Educacional tanto em sala de aula, projetos de pesquisa, extensão e ensino, quanto em competições. Além disso, as áreas que iniciaram o trabalho com essa temática são os cursos vinculados aos eixos tecnológicos da Informação e Comunicação, Controle e Processos Industriais. O material utilizado é a plataforma Arduíno e suas derivações, os Kits da LEGO®, RaspberryPi e microcontroladores PIC.