Resumo do Trabalho

A Robótica Educacional é uma ferramenta pedagógica que se utiliza dos conceitos de multidisciplinaridade para a construção de modelos empolgantes, levando o educando a uma rica experiência de aprendizagem e ao desenvolvimento de múltiplas inteligências. Caracterizando ambiente de aprendizagem, a robótica pode se utilizar de materiais como: sucatas, motores, sensores, computador, software e até mesmos kits pré-montados. Considerando os princípios fundamentais da Educação Inclusiva, tal ferramenta vem proporcionar a todos os educandos aprenderem juntos, respeitando suas necessidades e potencialidades individuais. A inclusão deve ser percebida como uma responsabilidade coletiva da comunidade escolar. Sabemos que todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível (Princípio fundamental da Educação Inclusiva), assim, como também sabemos que é função da escola propiciar condições e liberdade para que o aluno com deficiência possa desenvolver suas potencialidades e a superar seus limites. No início do ano de 2015, concluímos que seria de grande valia para Aluna Cinthia Leite da Silva, que estabelecêssemos um diálogo entre os conteúdos a serem desenvolvidos no laboratório de informática na perspectiva da robótica educativa com o trabalho proposto no atendimento educacional especializado na Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão. A estudante regularmente matriculada nesta Unidade de Ensino, no 9º ano C, do Ciclo autoral, demonstrou interesse pela temática. Ela relatou a sua dificuldade em movimentar a cadeira de rodas, pois constantemente colide com objetos e/ ou pessoas. Em um segundo momento, viabilizamos aulas práticas na SAAI, com os kits educacionais de robótica. A estudante pôde conhecer e manusear os diversos componentes básicos da inicialização e programação de robótica e softwares. Fizemos uma sondagem para avaliar as potencialidades da estudante e quais os desafios pertinentes para a ampliação dos seus saberes. Tivemos como campo de análise, a sua compreensão no tocante ao tema e aplicabilidade que poderia ser dada aos conhecimentos apreendidos. Na atividade de produção escrita, a qual teve a professora como escriba, realizada em abril de 2015, intitulada: Robótica, vimos manifesto seu interesse em usar a robótica para melhorar sua qualidade de vida. Assim, surgiu a ideia da construção de um protótipo de cadeira de rodas com sensor. Nesse contexto, a equipe docente e equipe gestora avaliaram a relevância de desenvolver uma sequência didática que contemplassem as discussões feitas junto a estudante, possibilitando a relação entre teoria e prática. Em maio de 2015, realizamos a primeira etapa para a construção do protótipo de cadeira de rodas. A estudante fez a observação das partes que a compõem, nomeando e observando o funcionamento do instrumento e refletindo sobre quais peças do kit de robótica poderiam ser utilizada para a construção do protótipo. O Professor Orientador de Informática Educativa compartilhou com a estudante e com a Professora Regente da Sala de Apoio a Alunos à Inclusão a possibilidade de inscrever o Projeto desta Unidade de Ensino na Mostra Nacional de Robótica - 2015. Também compartilhamos com a responsável pela aluna a possibilidade da mesma participar da Mostra. A mãe concordou com a ideia sugerida demonstrando grande entusiasmo. A Mostra Nacional de Robótica (MNR) é uma mostra científica de âmbito nacional com o objetivo de expor e divulgar trabalhos na área de Robótica. Os trabalhos podem ser apresentados na Mostra Presencial e também publicados nos Anais do evento e na Mostra Virtual. A Mostra Presencial 2015, na qual fomos inscritos ocorreu no período de 28 de outubro a 01 de novembro/2015 na cidade de Uberlândia em Minas Gerais, em conjunto com a Competição Brasileira de Robótica (CBR) e as finais da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR). Onde publicamos o nosso projeto nos Anais e na Mostra Virtual, devido à impossibilidade de participar da Mostra Presencial. Para este ano de 2016, pretendemos participar da Mostra Presencial, onde estaremos expondo a cadeira de rodas da aluna já automatizada, pois já conseguimos com êxito automatizar o protótipo. Estamos trabalhando com uma placa chamada Arduino, que é uma plataforma de prototipagem eletrônica de hardware livre, projetada com um microcontrolador Atmel AVR com suporte de entrada/saída embutido. Usando a plataforma Ardublock que é uma aplicação desenvolvida em java que roda dentro da IDE do Arduino, utilizando duas linguagens de programação, linguagem C++ e linguagem em bloco. A placa será conectada a cadeira de rodas para controlar um sensor de presença que vai acionar Leds alertando a cadeirante de obstáculos quando ela estiver manobrando a sua cadeira, evitando colisões com objetos e/ou pessoas.