O presente trabalho pretende problematizar o uso da robótica em sala de aula como ferramenta de ensino. A utilização da mesma visa atender as propostas de uma educação para o século XXI pautada na cooperação e interação entre os indivíduos em um ambiente facilitador da aprendizagem. Neste sentido foi elaborado um plano de aula almejando analisar a aplicação da robótica na sala de aula, de forma construtivista aproveitando também os conceitos da pedagogia de Paulo Freire.
Photography (1999 – 2013)
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